Travailler l'alphabet en Petite Section

En période 3 nous nous sommes penchés un peu plus en détail sur l'alphabet, je ne rentre en PS dans ce thème que par le prénom : ce sont les lettres qui ont le plus de sens pour l'enfant. Plus tard on y ajoute quelques mots simples, sans trop de sons complexes.

Depuis le début de l'année les enfants manipulent leur étiquette prénom (avec photo devant), à partir de Janvier je passe la photo de l'autre coté et ils doivent la retourner pour retrouver leur prénom. Très rapidement ils n'ont plus besoin de la photo et reconnaissent seuls leur étiquette.

En plus de ce changement, au retour des vacances d'hiver le tableau s'habille d'un nouvel affichage : les lettres de l'alphabet, accompagnées d'une lettre mobile magnétique pour chaque carte.

Je rajoute en plus, après les avoir montré une première fois aux enfants, les cartes illustration des gestes Borel-Maisonny ( c'est une méthode d'apprentissage de la lecture à l'origine, mais je ne m'en sers que pour associer les lettres de l'alphabet à leur son ).

Cet affichage nous permet de ritualiser l'apprentissage des lettres de plusieurs manières différentes en regroupement :

• Pointer les lettres une par une et mimer le geste associé au son de la lettre,

• Demander à chaque enfant par quelle lettre commence son prénom, il la nomme puis se lève pour la montrer au tableau,

• Demander à un enfant de retrouver la première lettre du prénom de son voisin ou de sa voisine (avec aide des étiquettes prénom),

• Distribuer les lettres magnétiques, chacun leur tour les enfants se lèvent pour aller la replacer au bon endroit sur les cartes alphabet. Si l'on veut travailler l'ordre des lettres c'est l'enseignante qui pointe les lettres une par une et l'enfant qui a la lettre en main se lève.

• Pointer une lettre et trouver un enfant dont le prénom commence par celle-ci

• Distribuer les cartes lettres et demander "qui a la lettre ... ?", replacer les cartes sur le tableau au fur et à mesure.

• etc...

__________________________________________________________________________________

DES AFFICHAGES

En classe j'ai plusieurs abécédaires affichés, parmi mes favoris il y a :

• L'abécédaire des onomatopées (je l'ai trouvée sur Pinterest mais je pense qu'il vient à l'origine de chez Boum Badaboum),

• Les cartes alphabet de chez Minireyve (dont j'adore le compte Instagram, allez y faire un tour !)

__________________________________________________________________________________

DES ALBUMS

Pour parler des lettres et de leurs sons voici quelques albums favoris :

• "Le bruit des lettres" ( chez Benjamin Medias ), un livre CD intelligemment illustré et très intéressant pour débuter le travail de phonologie et entrainer les enfants à l'écoute. C'est bien simple toute la classe adore et réclame de l'écouter !

• "La bataille de l'alphabet" ( chez Bayard ) qui traite avec humour de l'ordre des lettres.

• "Oscar et le secret des lettres" ( chez Nathan ), illustré par une de mes illustratrice favorite Amélie Graux.

• "Le monstre mangeur de prénom" ( chez Benjamin Medias ), que j'aime beaucoup aussi.

• "L'abécédaire de monsieur Bear" ( chez Bayard ), incroyable album géant, magnifiques illustrations et plein d'humour. Nous l'utilisons en regroupement pour initier des séances de phonologie : après avoir lu une page nous essayons de trouver d'autres mots qui commencent par le même son.

__________________________________________________________________________________

DES ACTIVITÉS

Pour faire manipuler les lettres aux enfants j'ai utilisé plusieurs bacs d'activités autonomes (en libre service sur le temps de travail), quelques jeux et quelques activités dirigées. En voici quelques exemples :

• Un bac de graines (chez nous des haricots, des pois chiches et des marrons) avec les morceaux d'un puzzle alphabet à retrouver dedans.

• Un bac de sable kinétique (du sable qui a l'aspect du sable mouillé mais reste sec et n'accroche pas aux mains) et des moules lettres ( ils viennent de chez Hema, mais c'est une ancienne collection, je les ai trouvé pour trois fois rien sur Vinted ).

• Le jeu de lettres magnétiques et ses fiches mots de chez Oxybul, les lettres sont associées à une couleur, ce qui permet aux enfants de mieux se repérer. En suivant les modèles ils comprennent peu à peu que l'ordre des lettres dans le mot a un sens.

• En utilisant le même code couleur que le jeu précédent j'ai découpé des lettres et préparé des fiches modèle avec le prénom des enfants de la classe (avec leur photo au dos).

• Un atelier plastifié pour retrouver les lettres de l'alphabet (et quelques visages émotifs comme nous avons travaillé les émotions en Période 2) à télécharger ici .

• Un jeu pour retrouver le prénom des enfants (et des adultes) de la classe avec photo de chaque enfant.

• Les enfants ont accès en permanence à un bac de lettres magnétiques, et chaque année sans que je n'ai besoin de soumettre l'idée il y en a toujours un ou deux qui se lancent pour aller accrocher au tableau la bonne lettre sur chaque carte de l'alphabet, et les autres suivent. Un jeu spontané qui les entraine bien à la reconnaissance des lettres !

• Pour s'entrainer à tracer : des lettres creuses à toucher ( les miennes viennent de chez BSM ) et un plateau de farine ou de semoule.

La suite en prochaine période !... :-)